Partes de un ordenador

Avances informáticos del año 2012

Después de ver el vídeo con toda la cronología de la informática, desde sus inicios hasta junio del 2011, en este enlace podéis ver algún avance más que se ha conseguido en el año 2012.

¿Adictos a Tuenti?

¿Estás adicto a TUENTI?

¡Comprueba tu grado de addicción!

Pincha sobre el enlace y sabrás si estás enganchado a TUENTI....

http://www.tuentitis.es/

¿Qué es un fractal?

Como bien habéis descubierto todos, un fractal es un objeto semigeométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escales. El término fue propuesto por le matemático Beoît Mandelbrot en 1975 y deriva del latín fractus, que significa quebrado o fracturado.un objeto semigeométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas.

Podemos encontrarnos con fractales más cerca de lo que nos imaginamos. Un ejemplo de fractal en la misma naturaleza es el siguiente:

 

¡¡UN BROCOLI!!

¿Te animas a descubrir algún otro fractal a tu alrededor?

Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/Fractal

Sucesión de Fibonacci

La sucesión de Fibonacci es la sucesión de números que, empezando por la unidad,  cada uno de sus términos es la suma de los dos anteriores (1,1,2,3,5,8,13,...). Resulta sorprendente que una construcción matemática como esa aparezca recurrentemente en la naturaleza. La distribución de las hojas alrededor del tallo, la reproducción de los conejos o la disposición de las semillas en numerosas flores y frutos se produce siguiendo secuencias basadas exclusivamente en estos números.  

¿Se trata de una simple casualidad, o existe alguna especie de “plan oculto” que vincula las matemáticas con la naturaleza? 

Ya hemos podido comprobar que la sucesión de Fibonacci está estrechamente emparentada con la naturaleza. Algunos aseguran que Leonardo encontró estos números cuando estudiaba el crecimiento de las poblaciones de conejos, y es muy posible que así sea. Imaginemos que una pareja de conejos tarda un mes en alcanzar la edad fértil, y a partir de ese momento cada vez engendra otra pareja de conejos, que a su vez (tras llegar a la edad de la fertilidad) engendrarán cada mes una pareja de conejos. ¿Cuántos conejos habrá al cabo de un determinado número de meses? Acertaste: cada mes habrá un numero de conejos que coincide con cada uno de los términos de la sucesión de Fibonacci. 

¿Asombroso, verdad?

¿Magia o matemáticas?

Aquí tenemos el truco de la brujita.... ¿Por qué  adivina siempre el número? ¿De verdad  te lee el pensamiento? ¿será que la bruja te oye? ¿o más bien será que hay truco del almendruco?

¡¡Así son las matemáticas!!

El problema decía:

Piensa en un número de 2 cifras.

A ese número, réstale la suma de ellos . Por ejemplo:  23 – (2 + 3)

Busca en el cuadro de abajo el símbolo que corresponde a ese resultado.

La bruja lo adivina siempre, ya lo has visto en clase.......

¿Cómo lo hace?

Poesía algebraica

¿Te animas a resolver el enigma que se esconde en esta poesía? ¿cuántas naranjas robó el ladrón?

Un ladrón un cesto de naranjas

del mercado robó

y por entre los huertos escapó;

al saltar una valla,

la mitad más media perdió;

perseguido por un perro,

la mitad menos media abandonó;

tropezó en una cuerda,

la mitad más media desparramó;

en su guarida, dos docenas guardó.

Vosotros, los que buscáis la sabiduría,

decídnos:

¿cuántas naranjas robó el ladrón?

Extraído del blog "Mates Elaios 2º ESO" - José María Sorando

Historia del álgebra

Ya hemos terminado de estudiar la estadística y la probabilidad y hemos empezado a ver un poco de álgebra. Creo que antes de saber lo que es un polinomio o de resolver una ecuación o de plantear un problema con ecuaciones, ¡¡debéis saber  cómo fue el origen del Álgebra!! ¿A quién se le ocurriría esta rama de las matemáticas? Aquí tenéis una breve explicación......

El Álgebra es una de las partes más importantes de las Matemáticas. Sabed que su iniciador fue Al-Khwarizmi (750 - 850) -en el dibujo-. Su nombre completo era Muhammad ibn Musa Al-Kwarizmi. Vivió en Baghdad en una época floreciente para las artes y las ciencias en la que el Califa Al-Mammun fundó la Casa de la Sabiduría, centro cultural que recogió los saberes griegos, hindúes y babilonios. La obra que le inmortalizó fue el "Kitab al-jabr wa al-mugabalh" y de la pronunciación de ese título, que nos resulta tan complicada, proviene la palabra "álgebra".

Para Al-Kwarizmi, lo que nosotros llamaremos la incógnita, aquel valor que desconocemos y queremos conocer, recibía el nombre de "la cosa". También es curioso saber que si el Álgebra se desarrolló en el mundo árabe fue en buena parte motivado por la necesidad que tenían de resolver los complicados problemas de herencias que se planteaban en una sociedad polígama (un hombre podía tener varias esposas) cuando a la muerte de aquel había que repartir su herencia entre éstas y sus hijos, siguiendo los preceptos de El Corán, el libro sagrado de su religión. Pero las ecuaciones han resultado útiles para resolver problemas de muchos otros tipos, en cualquier tiempo y sociedad.

Por último, un pequeño detalle: Intenta pronunciar el título de la obra principal de Al-Kwarizmi.....

Extraído del blog "Matemáticas Elaios 2º ESO" - José María Sorando

Actividades algebraicas

Después de casi 2 semanitas profundizando sobre el álgebra, aprendiendo a utilizar este nuevo lenguaje que os sirve para resolver problemas de vuestra vida diaria, vais a dedicar una sesión a repasar todo lo que ya sabéis.
Para ello, pinchad sobre la imagen y dejaros llevar por las instrucciones de la página. ¡Ánimo! A ver quién llega más lejos.

Ambigramas actuales...

 Y aquí tenemos las maravillas que habéis hecho...

¡¡ENHORABUENA POR VUESTRAS OBRAS DE ARTE!!

Ambigramas

¿Qué son los Ambigramas? 
Los ambigramas son representaciones de palabras o frases que, al someterlas a cierto tipo de giro o transformación, permanecen inalterables o dan lugar a un nuevo texto.

Historia de los ambigramas
Los primeros ambigramas que se conocen tienen más de un siglo, aunque son ejemplos aislados. El primero que se considera como tal es el que que realizó Peter Newell en 1893 para cerrar el segundo volumen de su historia reversible de ilustración “Topsy & Turvys”.

En un sentido se leía “puzzle”:

Y, al girarlo, "The End":

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

En cuanto a todo lo que hemos visto de estadística y probabilidad, podéis pinchar en los siguientes enlaces para recordar o profundizar más sobre ideas que han salido en clase.

Enlace 1: Introducción a la estadística, vídeo "La estadística está en todas partes", gráficos poco fiables...
Enlace 2: Probabilidad de que te toque la lotería, actividades online de estadística y probabilidad.

Criterios de calificación

La primera entrada de este blog quiero que sea los criterios de calificación de la asignatura. Ya los tenéis copiados en vuestro cuaderno y también están en el corcho de la clase, pero aun así aquí quedan por si os entran dudas:

La nota final de la asignatura está en función de:

-      El trabajo personal diario, la atención en clase y el interés por la asignatura: 20%

-      La realización de los ejercicios y trabajos propuestos por el profesor: 20%

-      Las notas obtenidas en pruebas y exámenes realizados durante la evaluación: 60%

Se valorará positivamente la actitud correcta en el aula, y negativamente la actitud incorrecta en el aula. Se podrá perder hasta un punto de la nota final de la evaluación por un comportamiento incorrecto o por utilizar un vocabulario no adecuado en el aula.

Extras

Cada palabra mal sonante pronunciada en clase supone una P.

Cada sonido desagradable y no propio de un ser humano pronunciado en clase supone una S.

Cada 3 P se resta 0'1 de la nota final.

Cada 3 S se resta 0'1 de la nota final.

Como véis, es MUY IMPORTANTE la actitud, el interés, el trabajo diario y el buen comportamiento en clase. Además que todo esto repercute en las varias salidas que hay pensadas para hacer a lo largo del año.

¡ÁNIMO QUE PODÉIS CONSEGUIRLO!