Este blog pretende ser la continuación o duplicación del blog "Material complementario para Ámbito C-T de 3ºD Salesianos". Será una herramienta de apoyo para las clases teóricas de la asignatura Ámbito Científico-Tecnológico. En él se irán colgando vídeos, imágenes y actividades con contenido de matemáticas, biología, informática, física y química. Y por supuesto, está abierto a los 4 alumnos del curso actual.
miércoles, 19 de diciembre de 2012
Avances informáticos del año 2012
Después de ver el vídeo con toda la cronología de la informática, desde sus inicios hasta junio del 2011, en este enlace podéis ver algún avance más que se ha conseguido en el año 2012.
¿Adictos a Tuenti?
¿Estás adicto a TUENTI?
¡Comprueba tu grado de addicción!
Pincha sobre el enlace y sabrás si estás enganchado a TUENTI....
miércoles, 12 de diciembre de 2012
¿Qué es un fractal?
Como bien habéis descubierto todos, un fractal es
un objeto semigeométrico cuya estructura básica, fragmentada o
irregular, se repite a diferentes escales. El término fue propuesto por
le matemático Beoît Mandelbrot en 1975 y deriva del latín fractus, que significa quebrado o fracturado.un objeto semigeométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas.
Podemos encontrarnos con fractales más cerca de lo que nos imaginamos. Un ejemplo de fractal en la misma naturaleza es el siguiente:
Podemos encontrarnos con fractales más cerca de lo que nos imaginamos. Un ejemplo de fractal en la misma naturaleza es el siguiente:
¡¡UN BROCOLI!!
¿Te animas a descubrir algún otro fractal a tu alrededor?
Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/Fractal
Sucesión de Fibonacci
La sucesión
de Fibonacci es la sucesión de números que, empezando por la unidad,
cada uno de sus términos es la suma de los dos anteriores (1,1,2,3,5,8,13,...).
Resulta sorprendente que una construcción matemática como esa aparezca
recurrentemente en la naturaleza. La distribución de las hojas alrededor del
tallo, la reproducción de los conejos o la disposición de las semillas en
numerosas flores y frutos se produce siguiendo secuencias basadas
exclusivamente en estos números.
¿Se trata de una simple casualidad, o
existe alguna especie de “plan oculto” que vincula las matemáticas con la
naturaleza?
Ya hemos podido comprobar que la sucesión de Fibonacci está estrechamente
emparentada con la naturaleza. Algunos aseguran que Leonardo encontró estos
números cuando estudiaba el crecimiento de las poblaciones de conejos, y es muy
posible que así sea. Imaginemos que una pareja de conejos tarda un mes en
alcanzar la edad fértil, y a partir de ese momento cada vez engendra otra
pareja de conejos, que a su vez (tras llegar a la edad de la fertilidad)
engendrarán cada mes una pareja de conejos. ¿Cuántos conejos habrá al cabo
de un determinado número de meses? Acertaste: cada mes habrá un numero
de conejos que coincide con cada uno de los términos de la sucesión de
Fibonacci.
¿Asombroso, verdad?
miércoles, 5 de diciembre de 2012
¿Magia o matemáticas?
Aquí tenemos el truco de la brujita.... ¿Por qué adivina siempre el
número? ¿De verdad te lee el pensamiento? ¿será que
la bruja te oye? ¿o más bien será que hay truco del almendruco?
¡¡Así son las matemáticas!!
El problema decía:
Piensa en un número de 2 cifras.
A ese número, réstale la suma de ellos . Por ejemplo: 23 – (2 + 3)
Busca en el cuadro de abajo el símbolo que corresponde a ese resultado.
La bruja lo adivina siempre, ya lo has visto en clase.......
¿Cómo lo hace?
Poesía algebraica
¿Te animas a resolver el enigma que se esconde en esta poesía? ¿cuántas naranjas robó el ladrón?
Un ladrón un cesto de naranjas
del mercado robó
y por entre los huertos escapó;
al saltar una valla,
la mitad más media perdió;
perseguido por un perro,
la mitad menos media abandonó;
tropezó en una cuerda,
la mitad más media desparramó;
en su guarida, dos docenas guardó.
Vosotros, los que buscáis la sabiduría,
decídnos:
¿cuántas naranjas robó el ladrón?
Extraído del blog "Mates Elaios 2º ESO" - José María Sorando
Historia del álgebra
Ya
hemos terminado de estudiar la estadística y la probabilidad y hemos
empezado a ver un poco de álgebra. Creo que antes de saber lo que es un
polinomio o de resolver una ecuación o de plantear un problema con
ecuaciones, ¡¡debéis saber cómo fue el origen del Álgebra!! ¿A quién se
le ocurriría esta rama de las matemáticas? Aquí tenéis una breve
explicación......
El Álgebra es una de las partes más importantes de las Matemáticas. Sabed que su iniciador fue Al-Khwarizmi
(750 - 850) -en el dibujo-. Su nombre completo era Muhammad ibn Musa
Al-Kwarizmi. Vivió en Baghdad en una época floreciente para las artes y
las ciencias en la que el Califa Al-Mammun fundó la Casa de la
Sabiduría, centro cultural que recogió los saberes griegos, hindúes y
babilonios. La obra que le inmortalizó fue el "Kitab al-jabr wa al-mugabalh" y de la pronunciación de ese título, que nos resulta tan complicada, proviene la palabra "álgebra".
Para
Al-Kwarizmi, lo que nosotros llamaremos la incógnita, aquel valor que
desconocemos y queremos conocer, recibía el nombre de "la cosa".
También es curioso saber que si el Álgebra se desarrolló en el mundo
árabe fue en buena parte motivado por la necesidad que tenían de
resolver los complicados problemas de herencias que se planteaban en una
sociedad polígama (un hombre podía tener varias esposas) cuando a la
muerte de aquel había que repartir su herencia entre éstas y sus hijos,
siguiendo los preceptos de El Corán, el libro sagrado de su religión.
Pero las ecuaciones han resultado útiles para resolver problemas de
muchos otros tipos, en cualquier tiempo y sociedad.
Por último, un pequeño detalle: Intenta pronunciar el título de la obra principal de Al-Kwarizmi.....
Extraído del blog "Matemáticas Elaios 2º ESO" - José María Sorando
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